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Su equipo de atención médica depende de que usted hable francamente y diga cómo se siente. La frecuencia con la que debe ir al médico de la diabetes depende de muchos factores.

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La diabetes es una de las principales causas de discapacidad y muerte en los Estados Unidos. La diabetes aumenta el riesgo de que se presenten problemas graves de salud, como los siguientes:.

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El organismo necesita la glucosa como fuente de energía. Cuando comes, la mayor parte de los alimentos se transforma en glucosa.

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La sangre lleva la glucosa a otras partes del cuerpo. En las personas que tienen diabetes, el organismo tiene dificultades para convertir la glucosa en energía. Como el organismo no puede utilizar la glucosa, esta se acumula en la sangre y al resto del cuerpo le hace falta energía.

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Educación en diabetes: Una herramienta eficaz para el paciente y el profesional de la salud. Gagliardino, S.

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Profesora del Departamento de Farmacología de la Universidad de Sevilla. Doctor en Alimentación y Salud. Profesor Titular de Toxicología.

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Profesor de la Escuela de Nutrición de la Universidad de Granada. Francisco J. Pérez Cano.

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Doctor en Farmacia por la Universidad de Barcelona. Profesor lector de la Universidad de Barcelona. Gonzalo Morandé Lavín.

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Doctor en Medicina y Cirujia. José Maldonado Lozano. Profesor Titular de Pediatría de la Universidad de Granada.

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Profesor Titular de Fisiología. Juan Manuel Morillo.

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Doctor en Odontología por la Universidad Complutense de Madrid. Luis García Torres.

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Que porquería como te atreves a hacernos perder tiempo y a hacer vídeos engañosos no tienes oficio? Silly

Nabil Benomar Elbakali. Profesor Titular de Microbiología de la Universidad de Jaén. Narcís Gusi.

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Pedro Bullón. Universidad de Sevilla. Santiago de la Rosa Iglesias.

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El control de su nivel de glucosa en la sangre, así como de la presión arterial y el colesterol, puede ayudar a prevenir diabetes para profesionales de la salud problemas de salud que pueden presentarse con la diabetes. Con la ayuda de su equipo de atención médica, usted puede crear un plan de autocuidado de la diabetes para controlar su enfermedad.

Su plan de autocuidado puede incluir los pasos que se indican a continuación.

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Tratar de lograr los resultados ideales de los factores clave de la diabetes, puede ayudar a reducir su probabilidad de tener un ataque al corazón, un accidente cerebrovascular u otros problemas de la diabetes.

El nivel ideal de A1C para muchas personas con diabetes es menos de 7 por ciento.

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Demasiado colesterol malo puede causar un ataque al corazón o un accidente cerebrovascular. Los cigarrillos electrónicos tampoco son buenos. Si usted fuma, o usa otros productos de tabaco, deje de hacerlo.

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La enseñanza a pacientes con diabetes: significado para profesionales de enfermería. O ensino a pacientes com diabetes: significado para profissionais de enfermagem. Pérez-Zumano b.

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En aspectos éticos, han sido considerados los principios de beneficencia, confidencialidad y respeto a la intimidad, así como la autorización de los participantes mediante consentimiento informado. Para recolección de datos se utilizó entrevista a profundidad. Instrumentos: guía de preguntas semiestructurada y notas de campo.

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Se realizaron 7 entrevistas. Los hallazgos evidencian la necesidad de redefinir el papel de la del enfermera o en la enseñanza a pacientes diabéticos y considerar la importancia del contexto en desarrollo de esta función; estos tienen utilidad en planteamiento de propuestas educativas efectivas que contribuyan a potencializar la enseñanza a estos pacientes.

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To describe the meaning which Nursing professionals have about their teaching to hospitalized patients with diabetes regarding their home care. This is a qualitative, phenomenological and descriptive study conducted in a Hospital in Culiacan, Sinaloa.

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The participants were selected on the basis of theoretical sampling and included nurses working in the services of internal medicine and surgery. Interviews were conducted until data saturation was reached.

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Data were collected through interviews with semi-structured questions and field notes. The analysis and interpretation was conducted following the De Sousa Minayo proposal which is based on thematic analysis, and includes: organization of data, classification of themes, and final analysis. Seven interviews were conducted.

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La educación al paciente con enfermedades crónicas es una acción preventiva encaminada a evitar o a disminuir complicaciones, la cual no se circunscribe a la transmisión de conocimientos sobre su condición biomédica, sino que debe contemplar también aspectos psicológicos y sociales relacionados con sus padecimientos y con su entramado de contextos y subcontextos que conforman su mundo racional: entorno físico, espiritual, ecológico y de otra diabetes para profesionales de la salud 1.

La educación del paciente abarca aspectos muy amplios, por lo que su abordaje directo en el desarrollo de investigaciones es un tanto complejo.

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Existe evidencia que en el rol educativo del profesional de enfermería se usan indistintamente los términos promoción de la salud, educación para la salud y educación al paciente, entre otros. Hallazgos de un estudio cualitativo sobre la comprensión de las percepciones y experiencias diabetes para profesionales de la salud enfermeras en la promoción de la salud identificaron que se realiza con poca frecuencia, solo cuando la enfermera tiene tiempo.

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Entre los factores relacionados se identificaron cuestiones de organización y de gestión 4. También se hizo énfasis en que, dada la importancia de la educación en el contexto de enfermería, se espera que todos los profesionales tengan la posibilidad de vivir la experiencia educativa de manera significativa.

Uno de los pilares fundamentales en el tratamiento de la diabetes es lograr que el paciente desarrolle habilidades para su autocuidado.

No obstante, se puede observar que en la cotidianidad presenta limitaciones por diversos motivos diabetes para profesionales de la salud.

En este contexto, el término que se ha decidido utilizar es el de enseñanza a pacientes, que es una intervención profesional por la cual la enfermera establece un proceso pedagógico con la persona cuidada, la familia o un grupo y durante el cual proporciona información sobre la enfermedad, su prevención y su tratamiento, a fin de ayudarle a tomar conciencia de sus capacidades de autonomía y a hacerse cargo de su cuidado hacia un mayor bienestar 6.

Para el desarrollo de la enseñanza a pacientes se requiere considerar diabetes para profesionales de la salud cuidado como elemento esencial 7 : cuidar es click todo un acto de vida.

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En la edad adulta, la persona puede llegar a recibir cuidados en determinadas circunstancias, pero a la vez ser proveedora de cuidados, aportando su contribución a los cuidados por medio de la familia y del ejercicio profesional, y todo esto no solo ocurre en las profesiones llamadas sanitarias 7. La diabetes para profesionales de la salud de esta enfermedad se puede advertir, y es reconocida por la Organización Mundial de la Salud como una amenaza mundial.

De ahí que la educación del paciente, de manera específica a través de la diabetes para profesionales de la salud a pacientes diabéticos hospitalizados, es un componente integral de la atención de enfermería, ya que es posible cuidar enseñando.

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Requiere, por lo tanto, del desarrollo de competencias especiales que contribuyan a la autonomía de la del enfermera opor lo que debe ser objeto de investigación 5. Se aspira transformar al sujeto que asume una posición pasiva durante su tratamiento en un individuo participativo 6.

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El diseño del estudio fue cualitativo, descriptivo, fenomenológico. Fueron entrevistados 7 participantes -con nombres ficticios en la narración y la transcripción de discursos- con edades entre los 27 y los 55 años y una antigüedad en los servicios entre 4 y 23 años.

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Igualmente fueron respetados los principios éticos de no maleficencia, respeto a la intimidad, anonimato y confidencialidad.

Por click, fue diseñado y utilizado un formato de consentimiento informado, el cual se dio a conocer a los participantes antes de iniciar las entrevistas, previa explicación de los objetivos del estudio y en qué consistía su participación.

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Del mismo modo, se explicó que su entrevista sería grabada. En el rigor científico fueron considerados los criterios de credibilidad, confirmabilidad y transferibilidad Para la recolección de datos se utilizó la entrevista a here como instrumentos: guía semiestructurada de preguntas, grabación en audio y notas de campo. Las entrevistas fueron realizadas en espacios tranquilos y protegiendo la privacidad diabetes para profesionales de la salud las mismas, fuera de horarios de trabajo en el servicio; la duración fue de 40 min en promedio.

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Se continuó con la recolección de datos hasta lograr la saturación teórica por los participantes. En ordenamiento de los datos se realizó la transcripción de las entrevistas grabadas, después la relectura del material para después continuar diabetes para profesionales de la salud la organización de los relatos e identificación preliminar de temas y subtemas. Derivado de los discursos de los participantes, de acuerdo con el concepto de Phaneuf 6 sobre la enseñanza a pacientes, fue posible identificar que dicho proceso como tal no se lleva a cabo; las acciones de enfermería se limitan a otorgar información orientada hacia los cuidados de curación descritos por Colliere 7en el cual se pierde de vista el entorno físico, espiritual, ecológico y sociocultural.

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Por todo ello, y a partir de esa realidad, fue la denominación de la primera categoría. La información implica la comunicación o adquisición de conocimientos que permiten ampliar o precisar los que se poseen sobre una materia determinada En la información que proporciona la enfermera es imprescindible tener presente el significado de cuidado 7 ; cuidar es ante diabetes para profesionales de la salud un acto de vida, un proceso individual que uno se da a sí mismo cuando adquiere autonomía, pero también es un acto de reciprocidad que se tiende a dar diabetes para profesionales de la salud cualquier persona que, temporal o definitivamente, requiere ayuda para asumir sus necesidades vitales 7.

Existe también una diferencia entre la naturaleza de los cuidados: los que tienen por objeto asegurar la vida diaria, que hacen referencia a los cuidados de costumbre y habituales, y los que se centran en la enfermedad, que a menudo se proporcionan excluyendo al que la vive.

Sentirse mejor, mantenerse activo, comer bien, reducir su dependencia a medicamentos-para lograr sus metas, necesita apoyo en cada paso del camino. Las enfermedades pueden hacer que le suba mucho el nivel de glucosa en la sangre.

En el diabetes para profesionales de la salud institucional, dentro del equipo de salud, de manera especial la enfermera es quien otorga información a fin de contribuir al cuidado propio para la preservación de la salud y la prevención de complicaciones. La información diabetes para profesionales de la salud proceso social, al emplearse de modo consciente y planificado para informar o informarse, requiere la consulta de diferentes fuentes que se complementa con la experiencia obtenida mediante la observación directa del entorno Es una institución see more que aparece en todas las sociedades conocidas; forma una comunidad unitaria y total para los individuos que la integran 22por lo que es trascendental que en el cuidado que la el enfermera o proporciona a los pacientes hospitalizados esté comprometida a otorgar información a ambos, con el fin de ayudar a fomentar su participación y a tomar decisiones informadas sobre su atención, lo cual se aprecia en los siguientes testimonios:.

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La enseñanza que brindo es al paciente y familiar, mi here es a los dos juntos [ A través del discurso de los participantes se puede advertir que la información otorgada por la enfermera a pacientes diabéticos hospitalizados ha sido también orientada hacia los familiares.

Luego, entonces, momento de cuidado es una acción en que la enfermera y otra persona se conectan para el cuidado humano como un punto de encuentro en un tiempo y espacio definido En el diabetes para profesionales de la salud estudio, el momento para enseñar a cuidarse es definido como la acción en que enfermera y la persona se conectan en un instante, donde al mismo tiempo que se le brinda un cuidado se enseña diabetes para profesionales de la salud forma de realizar su propio cuidado en el hogar.

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Desde diabetes para profesionales de la salud momento que ingresa el paciente Normalmente cuando platico con los pacientes, y doy recomendaciones, durante la estancia en el hospital, cuando tomo signos tomo un momento para platicar con los pacientes [ Cuando estoy administrando medicamentos, y cuanto me presento, me quedo con ellos aproximadamente 20 o 25 minutos, me gusta estar enterado en todo lo que él siente; si tienen diabetes o hipertensión u otros problemas es cuando yo abordo los temas que ellos necesitan, diabetes para profesionales de la salud llego y en toda oportunidad [ Los momentos para enseñar fueron identificados durante el ingreso de pacientes y a su egreso.

De manera principal los participantes coincidieron el enseñar a la par del desarrollo de procedimientos; por lo tanto, se hizo evidente https://robotizzato.stopdiabetes.site/24-12-2019.php no existe un momento especial o designado para la enseñanza a pacientes.

La OMS prevé que en el la diabetes mellitus sea la séptima causa mundial de muerte, los profesionales de la salud deben estar a la vanguardia de los avances en el tratamiento de esta enfermedad, para garantizar que las personas que la padecen tengan una adecuada calidad de vida con el manejo óptimo de su enfermedad, así mismo es muy importante fortalecer acciones que permitan prevenir el desarrollo de la diabetes mellitus tipo II especialmente en países de ingresos bajos y medios donde el grupo diabetes para profesionales de la salud que la padece diabetes para profesionales de la salud encuentra entre los años, para ello es preciso fortalecer una excelente formación científica que se puede adquirir mediante la realización de este Programa. Si el alumno cursa el Programa matriculado en una universidad no perteneciente al Espacio Europeo de Educación Superior EEESla relación entre créditos - horas, puede variar.

Marina identificó la importancia de enseñar desde el momento de ingreso porque se detectan las necesidades reales del paciente. La enseñanza es considerada como una intervención profesional por la cual la diabetes para profesionales de la salud establece un proceso pedagógico que proporciona -a la persona cuidada, a la familia o a un grupo- información sobre la enfermedad, su prevención y tratamiento, a fin de ayudar a la persona a tomar conciencia de sus capacidades de autonomía y a hacerse cargo de su evolución hacia un mayor bienestar 6.

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Por todo ello, y a partir de esa realidad, ha sido considerada la denominación de la primera categoría. Por otro lado, aunque la información es necesaria, no es suficiente; solo puede hablarse de educación cuando se ha diabetes para profesionales de la salud un cambio favorable para la salud; la educación con este propósito es enseñanza-aprendizaje, por tanto involucra tanto a quienes la imparten como a los que la reciben 8.

Los artículos desarrollan este tema central en detalle, considerando sus diferentes perspectivas y son escritos por autores altamente calificados, provenientes de diferentes instituciones de salud, tanto chilenas como extranjeras.

En el discurso de Edgar se identifica que orienta la responsabilidad de cuidarse al propio paciente, lo cual, si bien es una condición necesaria para el cuidado de sí mismo, es igualmente importante que el equipo de salud otorgue a través de un proceso de enseñanza planificado los elementos necesarios para desarrollar dicho cuidado.

Los pacientes con diabetes tipo 2 requieren un control basado en un régimen de autocuidado que favorezca el monitoreo de la enfermedad, donde el individuo participe activamente, por lo que debe diabetes para profesionales de la salud conocimientos, habilidades y motivaciones para poder desempeñar su autocuidado con el fin diabetes para profesionales de la salud promover, mantener y conservar la salud y el bienestar.

De ahí la necesidad de contar con la https://jojo.stopdiabetes.site/2020-03-08.php de diversos profesionales de la salud en el desarrollo de las intervenciones educativas, tales como profesionales de enfermería, nutricionistas, farmacéuticos y médicos, entre otros El alta de los pacientes también fue resaltada como un espacio importante, en la medida en que el paciente o su familia deben salir con el conocimiento suficiente para el cuidado en casa 5.

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Asimismo, la enseñanza se puede llevar a cabo en cualquier momento, pero para ser eficaz, el profesional de enfermería debe escoger el que sea mejor para el paciente, así como haare blondieren schwangerschaftsdiabetes un orden de prioridad en los cuidados, debe dar respuesta a las necesidades específicas del diabetes para profesionales de la salud antes de iniciar el proceso de enseñanza Con base a los discursos de los participantes de esta primera categoría, fue identificado que el proceso de enseñanza al paciente no es evidenciado como tal; por ello, es necesario un replanteamiento de la función educadora de la enfermera.

Para London, la enseñanza no es una tarea aislada, es parte de lo que todo proveedor de salud hace, y una vez que las enfermeras pueden reconocer esto, pueden entender cómo preparar a las familias para el alta, en lo cual parece ser que el tiempo disponible es limitado La enfermera puede diabetes para profesionales de la salud guiar intencionalmente el proceso de enseñanza y controlarlo.

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Para ello se requiere hacer un cambio a una nueva visión del proceso de diabetes para profesionales de la salud, lo cual implica cuatro acciones: mantener la atención, brindar enseñanza en cada oportunidad, individualizar la enseñanza y colaboración con otros miembros del equipo de atención Los hallazgos tienen utilidad especial como contribución para la profesión en el planteamiento de propuestas educativas efectivas que contribuyan a potencializar la enseñanza a estos pacientes.

Se propone el mejoramiento del proceso de enseñanza a pacientes diabéticos, que sea planificado y con base en sus necesidades, para favorecer el empoderamiento del cuidado de sí mismo.

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Los autores declaran que para esta investigación no se han realizado experimentos en seres humanos ni en animales. Los autores declaran que han seguido los protocolos de su centro de trabajo sobre la publicación de datos de pacientes. Repercusión social de la educación diabetológica en personas con diabetes mellitus.

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